Насекомые

старшая группа

1.  Закрепите с ребенком название насекомых. Нарисуйте их изображение (или приклейте) в тетради,  назови их части: туловище, спинка, брюшко, голова, крылья, лапки, глаза, усы, хоботок.

2. Подбери признаки (не менее трех признаков):

бабочка (какая?) – ….

Подбери действия (не менее трех действий):

бабочка (что делает?) –…

3. Назови ласково: пчела – пчелка, стрекоза - ... жук — … паук — … комар — …

4. Один – много (множественное число): пчела – пчелы,  жук - ... кузнечик — … оса — … стрекоза — … паук — … крыло — … лапка — … гусеница — … нора — … муравейник — …

5. Есть – нет (родительный падеж): пчела – нет пчелы,  жук - ... кузнечик — … оса — … стрекоза — … паук — … крыло — … лапка — … гусеница — … нора — … муравейник –

6. Посчитай: один муравей, два …, три …, четыре …, пять … //одна стрекоза, две …, три…, четыре…, пять…

7. Выучи стихотворение (знать автора стихотворения):

- Эй, жук! Наш друг!

Расскажи, где ты живешь?

Что нас в гости не зовешь?

Ты себе построил дом?

- А зачем мне строить дом?

Я живу под лопухом… М. Вехова

8. Кто как голос подает?

НАЙДИ ДОМ КАЖДОМУ

Составь рассказ о любом насекомом по плану:

подготовительная группа

Дети должны усвоить: образ жизни насекомых; чем они питаются; маскировка насекомых; их строение (голова, усы, крылья, шесть лапок или восемь у паука); где живут (норка, улей, дупло, муравейник); их вред и польза.

1. «Четвертый лишний» (назови лишний предмет объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Муха, муравей, грач, пчела.
Стрекоза, жук, гусеница, собака.
Паук, голубь, синица, сорока.
Бабочка, таракан, муха, комар.
Тля, моль, пчела, гусеница.

2. «Сосчитай» (согласование существительных с числительными в роде, числе)
Один комар, два комара, пять комаров.
(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

3. «Насекомые — великаны» (образование существительных с увеличительными оттенками)
Не паук, а ... паучище
(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

4. «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)
У комара писк — комариный
У пчелы мед — ...
У муравья лапка — ...
У шмеля жужжание — ...
У таракана усы — ...
У паука паутина — ...

5. Составь предложение из слов:
Цветок, села, на, бабочка.
По, ветка, ползает, гусеница.
Листок, под, жук, спрятался.
Червяк, из, выползает, земля.
Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.
Паутина, муха, в, попалась.

6. Пересказать рассказ «Сороконожка» по опорным картинкам:

    Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко. А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать резиновые сапоги. Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка сапоги снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть. Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.

7. Разгадай кроссворд